ARWU世界大学排名

“世界大学学术排名”（Academic Ranking of World Universities，简称ARWU）由上海交通大学世界一流大学研究中心和高等教育研究所的研究人员开发，于2003年首次在网上公布，此后每年更新。ARWU采用国际可比的科研成果和学术表现作为评价指标，具体包括获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数（权重10%）、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数（权重20%）、各学科被引用次数最高的科学家数（权重20%）、在《自然》或《科学》杂志上发表的论文折合数（权重20%）、被科学引文索引（SCIE）和社会科学引文索引（SSCI）收录的论文数（权重20%），以及师均学术表现（权重10%）。“世界大学学术排名”（Academic Ranking of World Universities，简称ARWU）作为首个多指标全球性大学排名，以其评价体系的客观和透明引领了国际大学排名的浪潮，在世界各地得到了广泛报导和引用，许多政府和大学从该排名出发，分析比较本国、本校的情况，采取各种举措来提升大学的国际竞争力。

THE世界大学排名

自2004年起至2009年，《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，简称THE）委托QS公司收集数据，在每年秋季共同发布世界大学排名。2010年起，《泰晤士高等教育》开始与汤森路透集团（Thomson Reuters）合作，推出新的世界大学排名。《泰晤士高等教育》现行的世界大学排名指标主要包括教学（Teaching，占30%）、研究（Research，占30%）、论文引用（Citation，占32.5%）、企业经费（Industry Income，占2.5%）和国际化程度（International mix，占5%）5个大项和13个具体指标。

QS世界大学排名

QS自2004年起至2009年受《泰晤士报高等教育》委托负责世界大学排名的数据收集工作并共同发布排名。2009年与《泰晤士高等教育》终止合作。2010年起，QS开始沿用原来THE-QS世界大学排名的方法单独推出全球大学排名。QS使用的6项评比指标分别是学者调查（权重40%）、企业雇主调查（10%）、外籍教授比例（5%）、留学生比例（5%）、师生比（20%）和师均论文引用（20%）。

HEEACT世界大学科研论文表现排名

世界大学科研论文表现排名，又称“世界大学科研论文质量评比”（英文：Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities）是由台湾财团法人高等教育评比中心基金会（HEEACT）发布的年度论文数据统计排名，自2007年开始。该排名着重采用三大类指标，分别是：学术生产力指标，占20%（最近11年的国际论文发表总数，10%；当年的国际论文发表总数，10%）。学术影响力指标，占30%（最近11年的国际论文被引用的总次数，占10%；最近2年的国际论文被引用的总次数，占10%；最近11年的国际论文被引用的平均次数，占10%；）。学术卓越性，占50%（最近2年的“h指数”，占20%；最近11年被高次引用的国际论文总数，占15%；最近11年在国际高影响学术期刊上发表的论文总数，占15%）。

Cybermetrics Lab世界大学网络计量学排名

20世纪90年代中期，西班牙国家研究委员会下属的网络计量学实验室（Cybermetrics Lab）开始用文献计量学和科学计量学的方法开发网络定量指标。2003年，上海交通大学发布的世界大学多指标综合排名为开发基于网络计量学指标的排名提供了范式。2004年，网络计量学排名诞生。2006年以来，排名方法基本稳定。网络计量学排名的指标包括：（1）网页数（20%），即通过Google、Yahoo、Bing和Exalead搜得的网页数量（进行对数标准化后取中值）；（3）丰富信息文件数（15%）；（3）Google Scholar检索到的论文数（15%）。（4）显示度（50%），即Yahoo和Exalead显示的外部链接数量。

《麦克林》（Macleans’）加拿大大学排名

《麦克林》Macleans’开展大学排名的目的是为了帮助学生选择学校。《麦克林》把大学分为医学博士型大学、综合性大学和主要招收本科生的大学三类然后分别进行排名。排名指标包括学生、课堂、教师、财政、图书资源和学校声誉共六个方面的指标。2008年以前，本科教育型大学排名有22个指标，综合性大学排名有23个指标，而医学博士型大学则使用了24个指标。而2008年以后，《麦克林》排名对指标进行了大幅度缩减，针对综合性大学和主要招收本科生的大学的指标减至13个，医学博士型大学的排名指标调整到14个。

《泰晤士报》英国大学排名

《泰晤士报》（The Times）是最早发布英国大学排名的单位，1992年，《泰晤士报》首先公布了英国第一份大学指南——“最佳大学指南”（Good Universities Guide）。这份指南包含了101所大学，14项评价指标，内容偏重教学，以期为中学毕业生申请大学提供信息。2010年该排名的指标包括学生满意度（15%）、科研质量（15%）、入学标准（10%）、生师比（10%）、生均经费（10%）、设施和设备（10%）、优秀毕业生（10%）、毕业生前景（10%）和毕业率（10%）九项指标。

《澳大利亚优秀大学指南》（The Good Universities Guide)

《澳大利亚优秀大学指南》是由澳大利亚专门进行职业研究的咨询公司Hobsons编制，从建校时间、研究经费、研究强度、非政府收益、公司企业认可度、澳洲本土参与度、TAFE课程可转学分、性别均衡、毕业率、学生数量、外来学生比例、海外学生数量、非全日制学生比例、25岁以上学生比例、文化多样性、毕业率、师资、学生教师比例、就业率、毕业生起薪、就业前景等二十多项指标对澳大利亚的所有大学进行了评价。在每一个指标下，学校被分别列入五个不同的级别。前20%的为5星级，其次20%的为4星级，以此类推。同一星级内的学校不分高低，按字母为序排列。